אין נושאים להציג
לימור: קליניקות להבעה ויצירה להשכרה בנמל תלאביב חדר פרטני וחדר קבוצתי המותאם [...]
ברגמן: ד"ר יהודה ברגמן השוהה בארה"ב נותן הדרכה בתקשורת ווידאו דרך סקייפ [...]
Log in to post a comment.
Name
Comment
סדנת היכרות - טרנספורמציות התפתחותיות
Starts: 9:30
Ends: 13:30, 03/09/2010
More details
סדנא בטיפול והערכה בדמיון מודרך, סיפור חיים ויצירה
Starts: 9:00
Ends: 14:30, 15/09/2010
סדנאת SOULDRAM
Starts: 0:00
Ends: 0:00, 16/09/2010
יום עיון גני "שקד" - מרכז חינוכי-טיפולי לילדים על הספקטרום האוטיסטי
Ends: 0:00, 08/10/2010
יום עיון באוניברסיטת חיפה על טיפול בילדים
Ends: 0:00, 13/10/2010
פרופסור פנחס נוי הוא רופא-פסיכיאטר, פסיכואנליטיקאי ופסיכותרפיסט, בעל פרקטיקה פרטית בירושלים. חבר ואנליטיקאי מנחה בחברה הפסיכואנליטית הישראלית והבינלאומית.
פרופסור בדימוס, לימד במשך למעלה מ-35 שנה באוניברסיטה העברית בירושלים כפרופסור אורח - בביה"ס לרפואה, במחלקה לפסיכולוגיה, בבי"הס לעבודה סוציאלית ובביה"ס לחנוך. כמוכן לימד באוניברסיטת בן-גוריון בנגב ובמכון הפסיכואנליטי בירושלים.
פרסם 3 ספרים, בהוצאת "מודן": הפסיכואנליזה של האמנות והיצירתיות (1999) הפסיכואנליזה אחרי פרויד (2006) פרויד והפסיכואנליזה (2009)
פרסם עשרות מאמרים בעיתונות המדעית בארץ ובחו"ל. תחומי מחקרו העיקריים: חקר תהליכי החשיבה הראשוניים וביטוייהם בחלום, באמנות וביצירתיות. הפסיכודינאמיקה של המוסיקה התהליכים הנורמאליים של תחזוקת ה"עצמי" – וביטוייהם באישיות ממוקדת העצמי, בחלום, באמנות וביחסי היחיד והקבוצה. המטפסיכולוגיה של התפיסה הרב- מודלית.
באתר אסופת מאמרים.
קישור לאתר: www.noypinchas.com
.
השפה של האמנות: בבואנו לדון באמנות מנקודת מבטה של הקומוניקציה ניתן לחלק את אמצעי הקומוניקציה האנושיים לשתי מגמות עיקריות, ראשוניים ומשניים. המגמה הראשונית – משרתת את צורכי הקומוניקציה של החוויות והרגשות הסובייקטיביים. תהליכי חשיבה יוצאי דופן, שאינם קשורים לחיי היומיום (המאופיינים בחשיבה לוגית) ועיקרם לא רציונאלי. במגמה זו מתבטאות המערכות השונות של האמנויות (כל אמנות סביב המדיום שלה) כוללת את צורות הפעילות הנפשית – חשיבה, דמיון, ריגוש, חלימה – נשלטים על ידי חוקיות שהיא מעבר להיגיון. המגמה המשנית – משרתת את צורכי הקומוניקציה של האינפורמציה האובייקטיבית. כמו למשל מערכת השפה אותה נאלץ ללמוד הילד בשלב מסוים. בניגוד לתהליכי החשיבה הראשוניים, תהליכי החשיבה המשניים כפופים לחוקי הלוגיקה של המציאות. קיים בהם רצף הגיוני של זמן ומקום ולא ייתכן קיום של דבר והיפוכו. בילדותנו ישנו מעבר דומיננטי מצורת תקשורת ראשונית לצורת תקשורת משנית. מעבר דומיננטי זה מחייב את הילד לערוך שינויים נרחבים בכל תהליכי החשיבה והעיבוד הפנימי של האינפורמציות הקלט והזיכרון.
מאת: רוני נוה פרישוף מאתר הבית של רוני פרישוף, פסיכולוגית קלינית.
התייחסות לחלימה באמנות הינה עתיקה כמו האמנות עצמה. לא פלא שכך. החלום והיצירה נובעים שניהם ממעמקי הנפש, מתוך היבטים סובייקטיביים, משוחררים יחסית מקונוונציות חברתיות, לא-מודעים בחלקם הגדול, ראשוניים ולאו-דוקא רציונליים, ואפילו חולקים גלי מוח דומים. החלום והיצירה מסייעים ליוצרם להתחבר אל עמקי תודעתו ולעבד חומרים המעסיקים אותו, ומניבים לו קשת רחבה של רגשות החל מכאב בלתי נסבל ועד התרוממות רוח. רגשות יקרים ועמוקים.
לקריאת המשך הפוסט »
מטרת המאמר להציג בקצרה את השימוש של פלסטלינה בטיפול. הכותבת מביאה מנסיונה ומלווה זאת בתיאורי מקרה.
אל השימוש בפלסטלינה התוודעתי במקרה,לפני 3 שנים. נערה בת 17 שהיתה בטיפולי במשך מספר חודשים הביעה כעס רב ותארה תחושה כאילו "היא הולכת להתפוצץ". בכל פעם שניסינו לגעת בכעס, היא בחרה לא להתמודד איתו. באחת מהשיחות שלנו התחלנו בתרגיל של דמיון מודרך כשבסופו המטופלת מגיעה להר געש. בסוף התרגיל ביקשתי מהנערה לפסל את הר הגעש מפלסטלינה.
מתוך אתר YNET תרבות מאת: מירב קריסטל
האם שחקנים ואמנים יודעים טוב מאחרים מהו דיכאון? האם יש לזה יתרונות? תלוי את מי שואלים. ומתי. אסי דיין, גילה אלמגור ומיכל בת אדם, שחקנים שמכירים את המחלה מקרוב ומכוכבי העונה החדשה של "בטיפול", ישבו על הספה של ד"ר יורם יובל.
מאת: ד"ר משה אלמגור החוג לפסיכולוגיה, אוניברסיטת חיפה מתוך אתר משרד הבריאות
קישור לקובץ PDF ובו הצעה לכללי כתיבת חוות דעת (פסיכולוגית) הנשענת על מספר מקרות: קוד האתיקה של הסתדרות הפסיכולוגים בישראל. קוד האתיקה של הפסיכולוגים המשפטיים בארה"ב. כללי האתיקה של הסתדרות הרופאים בישראל. מאמרים רלוונטיים מהספרות המקצועית. פסיקות רלוונטיות של בתי המשפט בישראל.
להורדת הקובץ לחצו כאן
על העברה נגדית ועל הדרכה בפסיכותראפיה
כמו כן ניתן למצוא את האתר להורדת הספר ללא תשלום בהדפסת שמי, ד"ר רפאל שפרינגמן ריבק ב"גוגל."
האנשים המעדיפים לחוש את הספר בידם, שאינם חפצים לקרוא 120 עמודים מהמחשב או להדפיסם בעצמם, מוזמנים לרכוש את הספר ממני, מודפס וכרוך במחיר 25 ₪ (עשרים וחמישה ₪) כולל מע"מ ומשלוח. המעוניינים באפשרות זו מתבקשים להתקשר אתי בטלפון 03-6969777 או בדוא"ל rafael1930@bezeqint.net ולציין את הכתובת המלאה למשלוח הספר.
בברכה, רפי שפרינגמן-ריבק
מאת: רונית כהן
בידוד חברתי של ילד 'מלחיץ' כל הורה אפילו את ההורה הרגוע ביותר. האינסטינקט הראשוני שלנו הוא לפעול להקלת סבלו בכל מיני דרכים של התערבות. אבל רגע!!! האם באמת ניתן לעזור לו במצב של חוסר מקובלות? האם נכון להתערב בחייו החברתיים? ואם כן, איך לעשות זאת מבלי לגרום לנזק?
למי מאתנו זה לא קרה?! לסיים יום עבודה סוחט, לרוץ הביתה מייחלים לרגע של שקט ומנוחה… אבל עוד כשהמפתח בדלת אנחנו מבינים שהחלום לא יתגשם.למה לא יתגשם, כי המלחמה שהייתה שם בחוץ מתגמדת לעומת זו שמתחוללת אצלנו בבית. שם בחוץ מכסים ב"כללי נימוס" אבל אצלנו בבית גם אלו חסרים! (ממש בושה…) בעיקרון זה הולך כך : " אממממא!!! הוא יושב פה כבר שעות! עכשיו אני על המחשב!!!" או "למה עוד פעם המשולש של הפיצה שלה יותר גדול משלי!!!?…" או "שמת לב שהוא לא התרחץ היום???…" המריבות הקולניות הללו יכולות להימשך בלי סוף, ובדרך כלל עניינן בדברים שנראים לנו פעוטים וחסרי ערך (ועדיין לא דיברנו על מכות…) מריבות בין אחים- הכי טבעי שבעולם, ובכל זאת למה זה קורה?
» WordPress » עיצוב: Ahren Ahimsa » תרגום: מאוריציוס » info@cauly.com » תרפיה בהבעה ויצירה ©